التكرار المتباعد

ويصف منحنى النسيان لإبنغهاوس المشكلة التي يحلها هذا الأسلوب: فمعظم ما يُتعلَّم في جلسة واحدة يُفقد في أيام دون تعزيز. ويترتب على ذلك نتيجة غير مريحة للتدريب المؤسسي: فالدورة السنوية التي تُعقد مرة واحدة، مهما أُحسن صنعها، لا تُبقي إلا القليل بحلول الربع التالي على نحو متوقع.

والتطبيق بسيط لكنه نادر الحدوث. فمحفّزات تذكّر قصيرة تُرسَل خلال الأسابيع التالية للدورة، ويُفضَّل أن تتطلب استرجاعًا نشطًا لا مراجعة سلبية، تحوّل دورة مكتملة إلى قدرة محتفَظ بها. وهذه الآلية هي سبب كون التعلم المصغر أنجع كطبقة تعزيز لا كبرنامج قائم بذاته.